当代书面语就是新文言

ZHANGDESHI

当代书面语就是新文言

当代有无文言文呢？

自上个世纪废除古文言改白话之后，很多人就认为中国的文章从此就用白话表达了，甚至认为改方块汉字为拼音文字，就能够使广大民众做到“我写我口”。实际上通过百余年的白话文的应用和发展，白话文中用以表述公文、科技、新闻等文体的语言，就逐步形成了一种“新文言”，被专家学者称为“现代书面语”。这种专用于书面的语言，其性质就是与口语有一定脱钩的文言。而现代小说以及其他一些文学作品，因表述模拟现实的需要，倒是有许多“我写我口”的现象，里面包括大量的当代口语，这其中自然也包括了许多地方方言。

把用于文学的书面语，与应用于公文、科技、新闻中的书面语混为一谈，既不利于学习也不利于应用。

因为用于公文、科技和新闻中的书面语，本质是新文言，必须通过教育才能熟练掌握，才能适应工作的需要。

有一个有趣现象：有些学生学不会数学、物理等，其中就存在“读不懂”数学、物理等教材的说明释义、读不懂课后习题等问题。本质上就是没有掌握新文言。

新文言逐步发展，有了自己的规范语法、有了许多特定的表达方式、有了相应的使用词汇，这表明它与日常口语有了较大的距离，只有通过大量的阅读和写作进行训练，才能掌握，而绝不是我写我口那样简单。

新文言的突出标识，是其复句和句群的逻辑表达方式已经开始固化，形式化特征越来越突出。它与口语表达中的意会方式有着本质的区别。新文言的逻辑形式化特征表明，其思维方式是以逻辑形式为主的，是可以与以符号化为计算基础的计算机语言可沟通的。所以掌握当代的这种新文言，就不可能通过简单的“我写我口”来实现。而是必须通过大量阅读“新文言”的优秀代表作，模仿其写作方式方法，再通过工作应用实践才能真正熟练掌握。

现代的语文教育，教学目的不明确。是文史教育、文学教育，还是语言教育？

考试以所谓语文知识为主，包括文史知识、文言和现代汉语的语法知识。应用能力以阅读理解能力的方式为主，写作考试以命题作文为主。整体语文试卷的写作考试仅占百分之四十左右。这样的语文考核，其结果往往是“高分低能”。整体语文试卷分数不低，而实际的写作能力，即当代“书面语”的运用水平较低。有的大学对新生进行调查，有的学生说：小学的作文题目是“我的爸爸”，中学的作文题是“我的老师”。那么大学写什么呢？从培养人才的角度来说，大学生应该写学科研究报告、写学年选题论文直至毕业论文。这些文体与“我的××”相差千里，思维方式绝不相干。

前几年高考中，有考生用古文言文写作文，阅卷教师大为欣赏予以高分。这真是怪现象，把学习运用已经死亡的语言作为评判当代写作能力的标准，这岂不是荒谬之极。

古文言文的学习终归不是普遍的社会需要、仅仅是少数研究者的需要。就如何处理学习“古文言”问题，应该展开广泛的讨论。学生的阅读和写作能力差，与学习“古文言”有多大关系呢？应该进行定量到定性的分析。建议将古文言文的学习，列为选修内容。

因此，在中学如何培养学生掌握“新文言”就成了事实上到当务之急。

之所以提出“新文言”这个概念，就在于提示语文教育者和文字工作者，应该明白，所谓特定文体中的书面语就是新文言；能正确理解和应用这种新文言，将是社会的需要。

南风窗

当代有无文言文呢？有
楼主英明。
正确理解和应用这种新文言，将是社会的需要：

严守耕地红线 抓牢粮食生产

岑蓉络阳

对现代人来说，就一句话，学会写好“说明文”。
我公司的研发人员，学历很高，但写不好产品说明书。
我和楼主的意见略有不同的是，写“我的爸爸”、“我的老师”也未必不可，但需要老师从写真角度引导学生进行写作，少用所谓的“好词好句”，多用写实的描述。
最近看梁晓声和莫言的小说，发现他们的作品极少用到“好词好句”，但却非常生动贴近生活，一个个人物没有被华而不实的词汇包围，但却栩栩如生地出现了。

ceceky

还有新八股文呢

MF35_

书面语这东西，对大部分人来说，不论在哪个时代哪个国家都是学不好的，就像一个普通美国人，你别说让他去考托福，就是做我们CET4的卷子，他都不一定及格，因为他熟悉的是口语，考的是书面语，公司里那些大学生，写个文档都词不达意的占大多数

语言能力是普及的，文字能力其实并不普及，尤其是书面文字能力

“文言”本就是书面语的意思，所以我觉得并不能叫“新文言”，任何书面语都是文言

wlsswlss

语言存在着传承问题，能驾驭娴熟古文言，驱使现代白话应该不会太差，因为不是隔绝，而是有所关联。考试评卷老师的依据，大约在此，不一定就是荒谬且至极。

jimtien

古代文言文用字多，《康熙字典》有5万个汉字，现代文用字少，《现代汉语词典》只有1万2千个汉字，常用字就三四千个，要论表达能力是远远不如以前的。

ZHANGDESHI

jimtien 发表于 2022-7-22 22:21
古代文言文用字多，《康熙字典》有5万个汉字，现代文用字少，《现代汉语词典》只有1万2千个汉字，常用字就 ...

古代汉字多，是古汉语单语素词多的缘故。
现代汉语由于是合成词多，所以汉字使用量减少。

英语词汇单词数量大，大家熟悉的eggs鸡蛋和鸡chicken、公鸡cock。

鸡蛋、鸡、公鸡，对于英语来说，都是单独单语素词，而汉语用组合合成词的方式，来扩展词汇。

古汉语，单语素词很多。例如“马”

馰(dí)：额白色的马。
骧(xiāng)：后右蹄白色的马。
馵(zhù)：后左脚白色的马。
騱(xí)：前脚全白的马。
騚(qián)：四蹄全白的马。
驓(céng)：膝下白色的马。
驠(yàn)：屁股毛色白的马。
騴(yàn)：尾根白色的马。
骊(lí)：纯黑色的马。
騢(xiá)：毛色赤白相杂的马。
騵(yuán)：赤毛白腹的马。
骅(huá)：赤色的骏马。
骝(liú)：黑鬃黑尾巴的红马。
……


汉语在发展的过程中，逐步合成词逐渐代替了很多单语素词。因为合成词内部的构成关系，与汉语的短语和句子构成方式一样，这就极方便人们对语言的应用。所以，以汉语常用的基本语素就可以组成许许多多的词语，组合成新词语。

英语的词汇构成，合成词少，多数是靠在词头或词尾加缀，来扩展词汇。所以词汇越来越多。

到底哪种语言最为经济呢？是现代汉语，是构词、短语、句子的语法关系具有一致性的现代汉语，所以，现代汉语的表述是非常经济的。

古汉语字多，并不表明它表述能力强。

中国的汉语古籍，尤其是涉及一些生产技术的、说明自然现象的，很多事表述欠明的。因为古代的文人，喜欢的文学散文，凡涉及需要定义、诠释或科学证明的诸方式，是近代从日本的英译著述学来的。