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发表于 2018-10-6 19:03:54
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本帖最后由 电真空 于 2018-10-6 19:05 编辑
普通教员 发表于 2018-10-6 18:36
对于我们不设计电路的人来说,电子电路能够搞清楚原理就可以了。如果定量分析那得高等数学专业毕业的还外 ...
电路分析是工科大学电气,电子专业的必修课。不知道您这个“还得高等物理专业毕业”的结论从何而来。在1950年代早期,它就是当时国内大学电机系的必修课,叫做电工基础,包括今天的电路分析和工程电磁场导论两门课的内容。当时最有名的教材,是哈工大俞大光的《电工基础》。现在是邱关源的《电路》。如果一个人有相应的数理基础,不看点高层次的专业大学教材,用数学的工具,通过适当的计算去理解,认识电子线路,反而整天埋首于科普读物中,不能指望他能够“把收音机电路彻底搞懂”。一旦他具有相应的基础知识,就等于从必然王国走向自由王国,那就是有一定的通过数学计算和逻辑推演来解决问题的能力。这是科普书无法解决的。也许科普书讲讲国产五灯,六灯电子管收音机或常见全国统一设计半导体收音机,也能把毫无经验的人训练成熟练的修理工,但不可能学到在这些表层之下更基础更本质的东西,你让他来修调频收音机,他就不灵了。
就像您几年以前问出来为何大容量可变电容(460pF*2)不能用于调频波段,为什么并联一个小线圈就不能用一样的道理。利用LC谐振频率的计算公式会很明显算出让它谐振在88MHz所需的电感量,竟然和一根1cm长的电线的电感在同一数量级。这意味着不但这个“线圈”电感量调整困难,而且电路中的分布参数将对成品产生极大影响。这是任何国内收音机维修书上不会提到的。但通过数学运算,结果一目了然。 |
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