EL34，6L6,6P3P单端推挽均可实现功率大于5W！电路很简单论坛里面也很多随便一个就可以给你老师看而且还过关
胆机这东西爱好者玩玩可以，毕业设计俺认为不大合适。:lol
找工作的时候建议不要写毕业设计是做胆机设计的
快乐毛毛虫 发表于 2018-1-12 21:31
呵呵,不与你争论了.我是大学老师.我认为这样的题目是不合适的.至少我不会出这样的题目让学生去做.
不赞成你的观点。本人在企业中从事技术工作多年，也带过一批又一批的学生，看到他们一步步成为合格的工程师，成长为企业的中层干部，感受多多。
1，眼下的大学教育，除了少数学校外，一般刚毕业的学生大都眼高手低，进厂后，一张嘴可以一套一套，真正动手，连万用表如何灵活使用都不明白，让焊个元件成了屎蛋，这个帖子里的学生不正是如此吗？
2，毕业生今后的去向，除了少数211，985外，大多数都要到生产一线，将来工厂对于他们培养的目标是生产线的工段长或车间工程师，需要他们解决的问题多数都是具体，繁琐而且需要大量实际生产经验的。
尤其是这个学院，可能是所谓的“三本”学院，培养的目标，你作为大学老师不会不了解。
3，可能要有极少部分毕业生会参与设计，研发工作，但是，参与研发的开始一二年就是打打下手，做做最基础的工作。但是对于这些需要，不要以为学校教的这点东西就可以满足，实际还差的远，只有依靠他们的基本能力，能够自学上去的就成了，否则就止步于此。但，没有“三基”谈何发展，985，211的学生所以强，就是因为基础好，工科学生动手能力强。
所以，本人大力支持学生依靠自己在学校所学的知识，学会查资料，寻求帮助，然后自行完成一个难度适当的产品，虽然产品可能有些过时，不够“高，大，上”就像这个小伙，会求助，再会动手做就不简单。
所以支持学校让这些孩子们学到真正的基础东西。
qbw4607 发表于 2018-1-14 21:35
不赞成你的观点。本人在企业中从事技术工作多年，也带过一批又一批的学生，看到他们一步步成为合格 ...
拜托,这个是做电子管.两个学生,一个搞电子管,一个搞ARM,你要哪个?
本帖最后由 qbw4607 于 2018-1-14 22:38 编辑
快乐毛毛虫 发表于 2018-1-14 22:07
拜托,这个是做电子管.两个学生,一个搞电子管,一个搞ARM,你要哪个?
我要的是看他们谁的基础好，动手能力强，为了他们能够走的更远。今后会有长远的发展而不是眼下会什么。
他们今后的路可能会很长很长，攀登的山峰可能很高很高。
眼下的东西过三五年后可能就已经过时，但只要有基础知识，有学习能力，有动手欲望，就有无穷的发展。
我理解老师让他们搞电子管并不是留恋过时的技术，谁人不知，电子管早已落伍，学校的用意是锻炼基本的电子基础和动手能力，学习能力，所以我要对老师点赞。
qbw4607 发表于 2018-1-14 21:35
不赞成你的观点。本人在企业中从事技术工作多年，也带过一批又一批的学生，看到他们一步步成为合格 ...
老同志，你说的这几点说说我的看法吧。
（1）确实现在的大学生眼高手低！不过换位思考一下毕竟读书是有成本的，十几年的时间成本。流水线我看大学生不愿意去吧，和初中都没念完的人坐在一起怕接受不了，我本人反对读书无用论！
（2）动手能力，除了学的感兴趣的打比赛的。说实话都差，不管大专，三本还是啥985,211。应试教育，高考为纲，考试为纲。大家都一门心思考试出成绩，动手都差。从我自己感觉来看985,211强是因为他们的学习能力，适应能力强，动手反而最差，他们都是应试教育的佼佼者。动手不是他们干的话。定位不同。一般动手能力强，打过比赛的。专业能力也不差。都基本走向待遇发展前途更好的产品研发和管理，不会去工厂的。
（3）谁说的三本就是为工厂培养的，这事得因人而议，不要搞以貌取人，脸谱化某一群体这一套，人才流动由市场决定。不管啥学校没啥本事不会学习只能从事低级的工作。
（4）
我看中的是学习的能力，创新的能力。能不能跟上时代的步伐。不被淘汰！这么说吧，基础好的人985一抓一大把，但是有创新能力的有几个？企业要生存就得创新。就得求异！
（5）电子管过时无可争议，锻炼学生基础为啥不做场管功放，晶体管功放。说白了就是胆机音质好想抱回家自己用，秃子头上的虱子明摆着。只是戳破了对这位同学没好处。
快乐毛毛虫 发表于 2018-1-14 22:07
拜托,这个是做电子管.两个学生,一个搞电子管,一个搞ARM,你要哪个?
就业说明一切！老板不是傻子
呵呵，我胆写包单，你老師必定在矿坛或胆艺。
快乐毛毛虫 发表于 2018-1-12 21:31
呵呵,不与你争论了.我是大学老师.我认为这样的题目是不合适的.至少我不会出这样的题目让学生去做.
为你点赞，真心讲负责任的老师，
楼主给大家出的题目很有意思，今天才看到。看了大家的观点我觉得各有各的道理，选择性参考，有意无害。
我的观点是：（1）老师假公济私，用学生的劳动满足他个人的爱好。（我给博士生导师打过工天下的导师都一般黑，硕士毕业的课题就是导师公司的未来产品，学生们前赴后继，一届跟着一届走....）（2）毕业设计是学习的一个阶段，搞什么无所谓，航天科技项目和电子管功放开发无本质的区别，是对学生能力的一种检验，以可以顺利的拿到毕业证为最终目的。（3）今后谋生与你的毕业设计、论文无必然的联系。我毕业设计是橡胶方面的项目，毕业后搞的是塑料加工工艺，几十年來为了谋生学了很多新技能，机械设计，单片机编程......需要什么学什么这是必须的经历。但是，现在看来搞技术都瞎扯淡，不如体制内、贡物猿来的实惠，什么也不懂、不会的家有万贯家财，吃香的、喝辣的，死抱着吃技术饭主、纯属SB.
大家有没有关于电子管的外国文献，可以共享下吗，最好是论文
asm456 发表于 2018-2-3 12:47
大家有没有关于电子管的外国文献，可以共享下吗，最好是论文
这个如何：
http://www.angelfire.com/electronic/funwithtubes/index.html
要不然这个：
http://www.tubebooks.org/tube_data.htm
收音机矿石 发表于 2018-2-3 13:33
这个如何：
http://www.angelfire.com/electronic/funwithtubes/index.html
有没有更学术点的，有参考文献的那种